Тесты с ответами для аттестации методиста

Dating > Тесты с ответами для аттестации методиста

Download links: → Тесты с ответами для аттестации методиста → Тесты с ответами для аттестации методиста

Не имеет ограничений 87. Внеурочные мероприятия по профилю объединения 4. Изучение учебного материала, выстраиваемого последовательно, с постепенным усложнением и углублением знания, определяется как: 1. Варианты ответа: а процесс общения взрослого с детьми; б процесс общения детей между собой; в процесс усвоения и активного воспроизводства ребен¬ком социального опыта, осуществляемый в общении и дея¬тельности, и его результат; г коммуникативная деятельность; д процесс и результат общения педагогов и воспитанни¬ков ДОУ.

Как называется вид контроля, предполагающий изучение системы работы воспитателя в пределах определенной темы, предусмотренной программой? Кстати, читая статью, создалось впечатление, что методист сам должен заманивать педагогов на переподготовку стажировку , т. С достижения детьми возраста шести лет и шести месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста восьми лет 2. Кем из педагогов впервые было обосновано значение родного языка в первоначальном обучении и воспитании детей? Б Менее половины его членов. Всегда боюсь, что вместе с грязной водой могут выплеснуть и ребенка. Каково назначение лабораторного опыта на уроке 1. После того, как все ответы выделены — нажмите на кнопку «Пройти викторину» 6.

Инновационную программу, опубликованную в печати 3. Морфологические особенности мозга и общение 3. В исключительных случаях В. При диагностике готовности ребенка к общению в шко¬ле внимание обращается на...

Квалификационное тестирование педагогических работников (КТПР) - Варианты ответа: а Л.

Аттестационные тесты для методистов по дополнительному образованию детей Педагогика и психология 1. Образование - это 1. Процесс целенаправленной передачи общественно-исторического опыта; организация формирования знаний, умений, навыков. Результат процессов социализации и адаптации. Целенаправленное развитие человека, включающее освоение культуры, ценностей и норм общества 4. Целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения обучающимся гражданином установленных государством образовательных уровней. Фундаментальное основание педагогической деятельности, базирующееся на определенной концепции - это: 1. Принципы обучения впервые сформулировал 1. К природосообразным педагогическим технологиям, опирающимся на естественные процессы развития ребенка, относится: 1. Укрупнение дидактических единиц 4. Высший уровень проблемного обучения характеризуется… 1. Умением решать сложные задачи 2. Самостоятельной формулировкой проблемы и поиском ее решения 3. Возникновением познавательной потребности 4. Быстрым темпом усвоения учебного материала. Скаткин - это: 1. Восприятие и регистрация поведения объекта 2. Метод, с помощью которого объектам приписываются определенные значения 3. Метод проверки гипотез 4. Метод познания, с помощью которого исследуются педагогические явления, факты, опыт. Обучение, по мнению известного психолога С. В качестве условий развития психики выдающийся советский психолог Л. Основоположник развивающего обучения Л. Выготский предложил данные критерии для периодизации детства… 1. Новообразования, ведущий тип деятельности 2. Новообразования, динамика перехода от одного периода к другому 3. Динамика перехода от одного периода к другому, социальная ситуация развития 4. Новообразования, социальная ситуация развития. Среди перечисленных дидактических принципов к системе развивающего обучения Л. Связь обучения с жизнью 2. Осознание школьниками процесса учения 4. Связь теории с практикой. Выберите и вставьте правильный ответ: Компонентами учебной деятельности младшего школьника являются учебные задачи, …, контроль, оценка. Метод исследования — это… 1. Способ познания предмета 2. Сборник узаконенных правил 3. Для авторитарного стиля педагогического взаимодействия характерно: 1. Превосходство одного партнера; деловые, короткие распоряжения, запреты с угрозой, неприветливый тон, возможность быстрого принятия решений о стабилизации общения 2. Предоставление партнерам равных условий для принятия решений, постановке цели, оценке работы, уважительное отношение и забота о потребностях партнеров по общению. Контакт реализуется посредством убеждения, внушения, аргументации 3. Стремление уклониться от принятия решений, переложить эту задачу на партнера, практически полная безучастность к результатам деятельности 4. Иметь развитую способность к критике и рефлексии. Основным признаком педагогической компетентности является 1. Готовность и способность к решению разных типов педагогических задач 2. Эрудиция и осведомленность в области педагогики 3. Самостоятельность и ответственность в педагогическом труде 4. Умение соответствовать требованиям профессионального педагогического сообщества. Педагогическая импровизация — это 1. Сопереживание другим участникам педагогического процесса 2. Чувство разумной меры при соотнесении педагогических задач, условий и особенностей учащихся 3. Нахождение неожиданного педагогического решения и его сиюминутное воплощение 4. Способность к анализу внешне скрытых свойств педагогической ситуации. Какой орган Российской Федерации является представительным и законодательным? Какой орган Российской Федерации является исполнительным? Государственную власть в Республике Татарстан осуществляют: 1. Президент Республики Татарстан 2. Президент Республики Татарстан, Государственный Совет Республики Татарстан 3. Президент Республики Татарстан, Государственный Совет Республики Татарстан, Кабинет Министров Республики Татарстан 4. Президент Республики Татарстан, Государственный Совет Республики Татарстан, Кабинет Министров Республики Татарстан, суды Республики Татарстан. Какой орган Республики Татарстан является постоянно действующим высшим представительным, законодательным органом государственной власти: 1. Государственный Совет Республики Татарстан 2. Кабинет Министров Республики Татарстан 3. Президиум Государственного Совета Республики Татарстан 4. Документ, провозгласивший право ребенка на защиту от вмешательства в его личную жизнь, — это: 1. Закон Российской Федерации «Об образовании» 2. Закон Республики Татарстан «Об образовании» 3. Конвенция о правах ребенка 4. Имеет ли Конвенция о правах ребенка, принятая 20 ноября 1989г. Генеральной Ассамблеей ООН и вступившая в силу для Российской Федерации как правопреемника СССР 15 сентября 1990, преимущественное право по отношению к нормативно-правовым актам Российской Федерации и Республики Татарстан об образовании? В отдельных юридических случаях 4. Предлагают бесплатное и обязательное начальное образование 2. Предлагают бесплатное среднее образование общее и профессиональное. Предлагают обязательное начальное образование, с предоставлением в случае необходимости финансовой помощи 4. Предлагают бесплатное основное общее образование и предоставление в случае необходимости финансовой помощи для дальнейшего образования. Гражданин Российской Федерации может самостоятельно осуществлять в полном объеме свои права и обязанности: 1. Разрешается ли привлечение обучающихся, воспитанников гражданских образовательных учреждений к труду, не предусмотренному образовательной программой, без согласия обучающихся, воспитанников и их родителей законных представителей? В особых случаях, по распоряжению вышестоящих инстанций 4. Разрешается эпизодически в связи с производственной необходимостью. Имеют ли право обучающиеся, воспитанники гражданских образовательных учреждений на свободное посещение мероприятий, не предусмотренных учебным планом? С какого возраста детей начинается обучение в образовательных учреждениях, реализующих программы начального общего образования? С достижения детьми возраста шести лет и шести месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста восьми лет 2. С достижения детьми возраста семи лет 3. С достижения ими возраста шести лет пяти месяцев, но не позже достижения ими возраста семи лет 4. С любого возраста детей по заявлению родителей или лиц, их заменяющих. За кем, согласно Закону Российской Федерации «Об образовании», закреплена ответственность за качество образования выпускников? Вправе ли образовательное учреждение, имеющее лицензию, но не имеющее государственную аккредитацию на образовательные программы, выдавать лицам, прошедшим итоговую аттестацию, документы государственного образца об уровне образования и или квалификации? Да, с разрешения органов управления образованием; 4. Нет, если истек срок лицензии образовательного учреждения. В какие сроки лица, не прошедшие государственной итоговой аттестации или получившие на государственной итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, вправе пройти повторно государственную итоговую аттестацию? Через 6 месяцев 2. Через 2 месяца 3. Не ранее, чем через год 4. Не ранее, чем через два года. Основополагающий законодательный документ, определяющий сферу компетенции и ответственности образовательного учреждения, это - 1. Трудовой кодекс Российской Федерации 2. Закон Российской Федерации «Об образовании» 3. Гражданский кодекс Российской Федерации 4. Все ответы верны 46. В каком документе в обязательном порядке определяется компетенция учредителя образовательного учреждения? В уставе образовательного учреждения 2. В типовом положении об образовательном учреждении 3 В законодательстве и не требует дополнительного регулирования 4. В приказе, изданном по этому поводу собственником или органом, уполномоченным им. Установление структуры управления деятельности образовательного учреждения, штатного расписания относится к компетенции и ответственности: 1. Органов управления образованием 3. Уполномоченных органов исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющих контроль и надзор в сфере образования 4. В соответствии со статьей 53 Закона Российской Федерации «Об образовании», порядок комплектования работников образовательных учреждений регулируется: 1. Нормативными актами органов управления образованием 2. Трудовым кодексом Российской Федерации 3. Уставом образовательного учреждения 4. Полномочия, отнесенные сугубо к компетенции и ответственности образовательного учреждения- 1. Создание, реорганизация и ликвидация муниципального образовательного учреждения 2. Учет детей, подлежащих обязательному обучению в образовательных учреждениях, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего полного общего образования 3. Организация предоставления общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего и среднего полного общего образования по основным общеобразовательным программам 4. Подбор, прием на работу и расстановка кадров, ответственность за уровень их квалификации. Язык языки , на котором ведутся обучение и воспитание в образовательном учреждении, определяется: 1. Учредителем учредителями образовательного учреждения и или уставом образовательного учреждения 2. Собранием коллектива образовательного учреждения 3. Следует ли ознакомить ученика и или его родителей с уставом образовательного учреждения? Это определяет администрация школы 2. В обязательном порядке 3. Только по просьбе ученика и или его родителей 4. В зависимости от порядка, установленного уставом. Можно ли без разрешения учредителя внести в устав положения, разработанные и принятые образовательным учреждением? Да, любые положения 2. Да, кроме положений регулирующих отношения с учредителем 3. Закон допускает это в части устава, неурегулированной законом 4. Нет, так как это противоречит законодательству. Включено ли в квалификационную характеристику руководителя образовательного учреждения, согласно Единому квалификационному справочнику, обязательное требование информационной компетентности? Да, в рекомендательном порядке 4. Да, в зависимости от типа образовательного учреждения 54. Какой максимальный испытательный срок при приеме на работу предусмотрен законодательством для работников? Не более 3 месяцев для всех категорий; 2. Не более 6 месяцев для всех категорий; 3. Для рядовых работников — не более 3 месяцев, для руководителей и их заместителей, главных бухгалтеров — не более 6 месяцев 4. Продолжительность испытаний законодательством не регламентируется 55. Устанавливается ли испытание при приеме на работу для лиц, окончивших имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения начального, среднего, высшего профессионального образования и впервые поступающих на работу по полученной специальности в течение одного года со дня окончания образовательного учреждения? Да, если работник не направлен в данное образовательное учреждение решением соответствующей комиссии 4. Да, если работник не имеет профессионального образования, соответствующего профилю образовательной деятельности в учреждении. Предоставлено ли право педагогическим работникам самостоятельно выбирать методики обучения и воспитания? Да, но по согласованию с вышестоящей организацией 4. В особых случаях 57. Если учителю при приеме на работу дали ознакомиться с тремя образовательными программами по предмету различного уровня утверждения, какую из них он должен считать обязательной? Программу, утвержденную государственным органом управления образованием 2. Инновационную программу, опубликованную в печати 3. Программу, утвержденную образовательным учреждением 4. Любую из перечисленных программ, по своему выбору. В какой срок работник может обратиться в комиссию по трудовым спорам, узнав о нарушении своих прав? В течение недели 2. В течение одного календарного месяца со дня нарушения прав 3. В трехмесячный срок со дня, когда он узнал или должен был узнать о нарушении своего права 4. В течение шести месяцев. Проводится ли дисциплинарное расследование в случае поступления устной жалобы на нарушение педагогическим работником норм профессионального поведения и или устава образовательного учреждения? В особых случаях 4. Да, по согласованию с первичной профсоюзной организацией учреждения. Имеет ли право педагогический работник получить от комиссии, имеющей полномочия на проведение дисциплинарного расследования, копию поступившей на него жалобы? В порядке исключения 4. Да, по согласованию с заявителем. Блок по вопросам дополнительного образования. Могут ли участвовать в работе объединений совместно с детьми их родители законные представители? Имеет ли право представитель Министерства образования, присутствующий на занятии, делать замечания педагогу? Какие формы организации учебно-воспитательной работы с учащимися в УДОД являются основными? Каким, как правило, должен быть предельный возраст обучающихся в учреждениях дополнительного образования детей? Какова продолжительность занятий в объединениях по интересам, укомплектованных детьми в возрасте 5-6 лет? В каком году Государственной Думой Российской Федерации принят Федеральный закон «О дополнительном образовании»? Норма часов педагогической работы за ставку заработной платы для преподавателей 1-2 классов школ общего музыкального, художественного, хореографического образования с 5- летним сроком обучения, 1- 4 классов детских музыкальных, художественных, хореографических школ и школ искусств с 7- летним сроком обучения составляет: 1. Каждый ребенок имеет право заниматься в нескольких объединениях. За кем закреплена ответственность за реализацию образовательных программ УДОД? Какую из приведенных задач нельзя рассматривать как задачу дополнительного образования детей? Документ, провозгласивший право ребенка на защиту от вмешательства в его личную жизнь, — это: 1. Закон об образовании РФ 2. Закон о молодежи РТ 3. Конвенция о правах ребенка 4. С 1 сентября 2011 года начали действовать новые СанПиН 2. Блок по аттестационным процедурам 92. Справка о тестировании и рецензия на методические материалы прилагаются к аттестационным документам педагогических работников при аттестации: 1. На соответствие занимаемой должности 2. На первую квалификационную категорию 3. На высшую квалификационную категорию 4 Для всех категорий 93. Зачетный минимум по итогам тестирования на первую квалификационную категорию составляет: 1. Зачетный минимум по итогам тестирования на высшую квалификационную категорию составляет: 1. Первой квалификационной категории 3. Первой и высшей квалификационных категорий 4. Процедура аттестации педагогических работников на подтверждение соответствия занимаемой должности осуществляется на основании: 1. Представления и заявки работодателя 4. Документы на обязательную аттестацию педагогических работников на соответствия занимаемой должности принимаются: 1. В муниципальном образовательном учреждении 2. В муниципальном отделе образовании 3. В Министерстве образования и науки РТ 4. В Министерстве образования и науки РФ 98. Процедура аттестации педагогических работников для установления уровня квалификации требованиям квалификационной категории первой и высшей осуществляется на основании: 1. Представления и заявки работодателя 4. Документы на заявительную аттестацию для установления уровня квалификации требованиям квалификационной категории первой и высшей педагогических работников принимаются: 1. В муниципальном образовательном учреждении 2. В муниципальном отделе образовании 3. В Министерстве образования и науки РТ 4. В Министерстве образования и науки РФ 100. Эксперт сдает в аттестационную комиссию материалы экспертизы на основе единых показателей по «Методике оценки уровня квалификации педагогических работников» под ред. Экспертный лист и лист самооценки 2. Экспертный лист, итоговую таблицу результатов 3. Экспертный лист, итоговую таблицу результатов, заключение экспертизы 4. Организация методической службы учреждений дополнительного образования: учеб. Воспитание социальной активности детей в учреждении дополнительного образования: дис... Дополнительное образование детей: учеб. Аттестация и аккредитация учреждений дополнительного образования детей: учеб. Продуктивное обучение подростков в учреждении дополнительного образования: учеб. Внутришкольная методическая работа в современных условиях. Спортивные бальные танцы являются... Муниципальное специальное коррекционное образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями... Курс позволяет осуществлять безболезненный переход от детского сада к школьному обучению, снизить риск тревожности и возникновения... Программа, методические указания и контрольные задания, грамматический справочник, тренировочные упражнения, тесты для студентов... Сборник предназначен для руководителей, методистов и педагогов отделений дополнительного образования детей и носит информационный... Оборудование: мультимедийная установка, экран, ноутбук, карточки, исторические документы, тесты Место тестирования в обучении иностранному языку обучающее, контрольное тестирование 27 Перспективный план работы по валеологическому образованию детей 2008 — 2009 уч год Дискутируются актуальные для современной филологии проблемы лингвоконцептологии и лингвокультурных типажей Программа предназначена для студентов, обучающихся по направлению специальное дефектологическое образование. Разместите кнопку на своём сайте: Библиотека.